人学始知道，不学非自然。新教师应抓住机遇，不断锤炼教学技能。

为了帮助新教师更快地把信息技术与教育教学深度融合，更好地提升自我，6月12日，皇冠在11#307举办新教师教学能力提升培训班。本次培训由学院副院长尹伟主持，土木工程教研室主任张震老师、物流工程教研室主任凤超老师进行经验分享交流。皇冠全体青年教师参加此次活动。

张震老师在培训会中讲到：一个教师写一辈子教案不一定能成为名师，如果一个教师写三年反思就可能成为名师。美国心理学家波斯纳曾经提出过一个教师专业成长的公式:成长﹦经验+反思。教师的课堂教学修炼需要持之以恒地不断反思，要实现教师专业化、持续化发展，就必须大力倡导教师的反思实践，使每一位教师拥有这种思想、意识、能力、习惯最终实现教师在教学反思中不断成长。

凤超老师关于如何有效提升青年教师课堂教学能力，提出了“三个勤”：勤学、勤问、勤做。勤学，就是常写教学反思，多读书籍、报刊、论文，研读新课标、课本。勤问，就是问别人、问自己、问学生，古人云：“三人行必有我师。”对于不懂的知识，要勤于发问。要勇于质疑，敢于发问，有一种不弄明白绝不罢休的韧劲。勤做，就是不断提升自身教师素养及教学素质，日积月累，必有收获。

通过张震、凤超两位老师的经验分享与交流，让各位新老师收益匪浅，纷纷表示，在今后的工作中，一定要发扬勤学苦读的精神，终身学习、持续进步，早日成长为一名合格的高校教师。

撰 稿:孙雪茹

审 核:费拥军